Αντιμετώπιση κρίσης

Πρακτικές για την εξασφάλιση καλών σχέσεων των παιδιών

Οι πρακτικές για την εξασφάλιση καλών σχέσεων ανάμεσα στα παιδιά αφορούν την υιοθέτηση δράσεις εκτόνωσης της επιθετικής / αποκλίνουσας συμπεριφοράς και περιορισμού των ατυχημάτων στα διαλείμματα: π.χ. μουσικά διαλείμματα, καλλιτεχνικές δράσεις, σχοινάκι, γωνιές  με κινητές βαλίτσες βιβλιοθήκης με κόμικς και περιοδικά περιβαλλοντικές δράσεις, παραδοσιακά παιχνίδια και παίξιμο μουσικών οργάνων, όπως λύρα και μπουζούκι.

Πρακτικές για την αντιμετώπιση των ανισοτήτων των παιδιών σε μαθησιακό επίπεδο

Οι πρακτικές αντιμετώπισης προβλημάτων που παρουσιάζουν κάποια παιδιά ως προς τη συμπεριφορά ή τη μείωση των επιδόσεων τους στα μαθήματα σχετίζονται με δράσεις όπως:
(1) Συνεργασία με το Κέντρο ψυχολογικής υποστήριξης του Δήμου για την αντιμετώπιση προβληματικών συμπεριφορών των παιδιών λόγω κακών συνθηκών στο οικογενειακό περιβάλλον,

Πρακτικές συνεργασίας και ενημέρωσης των γονέων για θέματα διευκόλυνσης της οικογένειας

Οι πρακτικές με στόχο τη συνεργασία και την ενημέρωση των  γονέων για δράσεις που υποστηρίζουν τους γονείς στο γονεικό τους ρόλο αλλά και στις σχέσεις τους με τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς, όπως:
(1) Οργάνωση Σχολής Γονέων με πρωτοβουλία του διευθυντή (συναισθηματική υποστήριξη των γονέων και βελτίωση της ψυχολογία τους - απαλλαγή από το άγχος και τα μειονεκτικά συναισθήματα για τις όποιες δυσκολίες, παροχή κατευθύνσεων, ενημέρωση για την παροχή υπηρεσιών από κοινωνικούς φορείς, θετική ανταπόκριση γονέων στη βοήθεια από κοινωνικές υπηρεσίες)

Πρακτικές προσωπικής κινητοποίησης του Διευθυντή για ψυχολογική υποστήριξη των παιδιών στο σχολείο.

Ο διευθυντής κινητοποιήθηκε προκειμένου να αξιοποιήσει την παιδοψυχολόγο στο σχολείο του, μέσα από μια διαδικασία εργασιών που θα έδιναν βοηθητικά στοιχεία για τους μαθητές (παροχή οδηγιών, κατευθύνσεων, ανίχνευση του ιστορικού του μαθητή, ενημέρωση και συνεργασία με τους  εκπαιδευτικούς) με στόχο την υποστήριξη των μαθητών σε ψυχολογικό επίπεδο και σε επίπεδο βελτίωσης της συμπεριφοράς του.

Πρακτικές για την αντιστάθμιση εκπαιδευτικών ευκαιριών στα παιδιά. Αντιμετώπιση των ανισοτήτων σε κοινωνικές μειονότητες.

Πρακτικές  για την αντιμετώπιση των  ανισοτήτων σε  κοινωνικές μειονότητες:
(1) Βοήθεια ενσωμάτωσης παιδιών Ρομά  στο σχολικό πρόγραμμα, ευαισθητοποίηση και ανταπόκριση του Διευθυντή  στις  ιατρικές  ανάγκες των μαθητών Ρομά, π.χ. μεταφορά των παιδιών στο κέντρο υγείας για εμβολιασμό.

Πρακτικές για την αντιμετώπιση οικονομικών ζητημάτων των γονέων του σχολείου.

 Πρακτικές  για την αντιμετώπιση οικονομικών ζητημάτων των γονέων  όπως:
(1) Ενημέρωση των γονέων για τη συνεργασία του σχολείου με την εκκλησία στην παροχή πρωινού σε μαθητές οικονομικά αδύναμους.
(2)  Καταγραφή των ονομάτων των οικογενειών που επιθυμούν να συμμετέχουν στην λήψη πρωινού γεύματος για τα παιδιά τους (κάθε πρωί ένα κρουασάν και ένα γάλα) ή και συσσιτίου για την οικογένεια, από την εκκλησία,

Πρακτικές για την αντιστάθμιση εκπαιδευτικών ευκαιριών στα παιδιά. Αντιμετώπιση των ανισοτήτων σε κοινωνικές μειονότητες.

Πρακτικές  για την αντιμετώπιση των  ανισοτήτων σε  κοινωνικές μειονότητες:
ρνηση του διευθυντή να παραχωρήσει στοιχεία παιδιού Ρομά σε γονείς για να καταγγελθεί στο άσυλο του παιδιού, λόγω προστασίας των προσωπικών δεδομένων, αίτημα- ειδοποίηση στους γονείς για την υποχρεωτική σχολική φοίτηση των παιδιών τους και τις αντίστοιχες συνέπειες.
-Πρακτικές αλληλεγγύης σε ευπαθείς κοινωνικές ομάδες:

Πρακτικές για την αντιμετώπιση οικονομικών ζητημάτων των γονέων του σχολείου.

 Πρακτικές  για την αντιμετώπιση οικονομικών και άλλων ζητημάτων των γονέων :
-Οικονομική στήριξη των οικογενειών σε συνεργασία με το Σύλλογο Γονέων, με δημόσιους φορείς ή μέσα από προσωπικές πρωτοβουλίες: π.χ. για σίτιση των οικογενειών, κάλυψη βασικών αναγκών τροφής, υγείας σε οικογένειες.
-Συνεργασία με άλλα σχολεία (για φιλανθρωπικές δράσεις που υποστηρίζουν τις οικογένειες των μαθητών με οικονομικά προβλήματα)

Πρακτικές για την αντιστάθμιση εκπαιδευτικών ευκαιριών των παιδιών και την αντιμετώπιση των ανισοτήτων σε κοινωνικές μειονότητες.

 Πρακτικές για την αντιμετώπιση της αδυναμίας ανταπόκρισης των παιδιών σε υλικές απαιτήσεις του σχολείου:
- Βοήθεια να ενσωματωθούν παιδιά των φαναριών στο σχολικό πρόγραμμα και να συνεχίσουν τη φοίτησή τους
-Πρακτικές αλληλεγγύης σε ευπαθείς κοινωνικές ομάδες (π.χ. συγκέντρωση τροφίμων, ειδών ένδυσης κ.τ.λ. για πρόσφυγες και άλλες ευπαθείς κοινωνικές ομάδες)

Πρακτικές για την αντιμετώπιση της αδυναμίας ανταπόκρισης των παιδιών σε υλικές απαιτήσεις του σχολείου (διδακτικές επισκέψεις κ.τ.λ.)

Πρακτικές για την αντιμετώπιση της αδυναμίας ανταπόκρισης των παιδιών σε υλικές απαιτήσεις του σχολείου:
-Δωρεάν είσοδος  σε θεάματα  και  επισκέψεις στους οικονομικά ασθενέστερους μαθητές ή  κάλυψη των εξόδων αυτών από το σχολείο,
-Διαπραγμάτευση για μείωση του κόστους εισιτηρίου σε εξωσχολικές δραστηριότητες.

Pages