Δράσεις για την αντιμετώπιση των προβλημάτων σίτισης των μαθητών/τριών και των οικογενειών τους με πρωτοβουλία του Συλλόγου Διδασκόντων και του Συλλόγου Κηδεμόνων σε συνεργασία με τις υπηρεσίες του Δήμου.
Πρακτικές αντιμετώπισης των δυσκολιών των γονέων σε επίπεδο υλικό (ρουχισμός, σίτιση, σχολικά είδη) και υγειονομικής περίθαλψης με πρωτοβουλία του Συλλόγου Διαδσκόντων σε συνεργασία με ιδιωτικούς και δημόσιους φορείς.
Πρακτικές για την οικονομική υποστήριξη των οικογενειών των μαθητών με πρωτοβουλία του Συλλόγου διδασκόντων και του Συλλόγου Κηδεμόνων σε συνεργασία με την τοπική κοινωνία, ιδιωτικούς και δημόσιους φορείς.
Δράσεις κοινωνικής και εκπαιδευτικής ενίσχυσης των μαθητών και των οικογενειών τους σχετικά με ζητήματα σίτισης, υγειονομικής περίθαλψης και ενημέρωσης των γονέων για κοινωνικούς φορείς στήριξης μέσα από πρωτοβουλία του Συλλόγου Διδασκόντων και του Συλλόγου Γονέων σε συνεργασία με δημόσιους και άλλους φορείς.
Πρακτικές για την αντιμετώπιση των οικονομικών προβλημάτων των γονέων σχετικά με σχολικά είδη, σίτιση μαθητών μέσα από πρωτοβουλία του Διευθυντή του σχολείου, του Συλλόγου Διδασκόντων, Συλλόγου Γονέων σε συνεργασία με δημόσιους φορείς.
Πρακτικές αντιμετώπισης των οικονομικών δυσκολιών των οικογενειών μέσα από πρωτοβουλίες των εκπαιδευτικών και των γονέων σε συνεργασία και με ιδιωτικούς φορείς σχετικά με είδη σίτισης, ένδυσης, σχολικά είδη καθώς και προγράμματα κοινωνικής ευαισθητοποίησης.
Οικονομική στήριξη των οικογενειών σε συνεργασία με το Σύλλογο Γονέων, Σύλλογο Διδασκόντων, δημόσιους φορείς ή μέσα από προσωπικές πρωτοβουλίες: π.χ. κάλυψη βασικών αναγκών τροφής, ένδυσης σε οικογένειες.
Για ένα Δημοκρατικό και Ανθρώπινο Σχολείο: Η περίπτωση του 132ου Δημοτικού Σχολείου Αθηνών
Τρεις δράσεις από το 4ο Νηπιαγωγείο Ταύρου με στόχο την επεξεργασία ζητημάτων πολιτισμικής ετερότητας, αποδοχής και κοινωνικής αλληλεγγύης.
Δεν υπάρχει κάποιο κείμενο – αρχείο, αλλά τίθενται τα νομοθετικά ζητήματα που αφορούν (α) τη θεσμοθέτηση θέσεων / δομών εξειδικευμένου προσωπικού στο σχολείο (π.χ. ψυχολόγοι για υποστήριξη των μαθητών και των εκπαιδευτικών στη διαχείριση καθημερινών ζητημάτων στη σχολική πραγματικότητα π.χ. αντιμετώπιση - διαχείριση επιθετικής συμπεριφοράς γονέων προς άλλα παιδιά) και (β) τη θεσμοθέτηση δομών για ψυχολογική υποστήριξη γονέων (Σχολές γονέων)