Πρακτικές για την αντιμετώπιση της αδυναμίας ανταπόκρισης των παιδιών σε υλικές απαιτήσεις του σχολείου:
- Βοήθεια να ενσωματωθούν παιδιά των φαναριών στο σχολικό πρόγραμμα και να συνεχίσουν τη φοίτησή τους
-Πρακτικές αλληλεγγύης σε ευπαθείς κοινωνικές ομάδες (π.χ. συγκέντρωση τροφίμων, ειδών ένδυσης κ.τ.λ. για πρόσφυγες και άλλες ευπαθείς κοινωνικές ομάδες)
Πρακτικές για την αντιμετώπιση των ανισοτήτων σε κοινωνικές μειονότητες
-Προμήθεια σχολικών ειδών από το σχολείο σε παιδιά Ρομά.
-Εκπαίδευση στην αγωγή της ατομικής υγιεινής σε παιδιά Ρομά.
-Παροχή ειδών ατομικής υγιεινής στο σπίτι (π.χ. για τη στοματική υγιεινή).
-Προγράμματα για κοινωνικές / πολιτισμικές μειονότητες (με αποτελέσματα, π.χ. στην αλλαγή τηςν ένδυσης των παιδιών Ρομά στο σχολείο).
"Στη διαπολιτισμική κάνουνε πολλά πράγματα. Και προγράμματα τρέχουνε, φέτος τρέξανε ένα πρόγραμμα με μια μη κυβερνητική οργάνωση, την Αφροδίτη και ήρθαν 3 νεαροί και μια κοπέλα, και κάναν ένα πρόγραμμα για 6 εβδομάδες, 2 φορές την εβδομάδα με διάφορες δράσεις … πάνω στην αποδοχή της διαφορετικότητας, σε θέματα που αφορούν στους πρόσφυγες, ήταν πάρα πολύ καλό".
«Στη διαπολιτισμική κάνουνε πολλά πράγματα. Και προγράμματα τρέχουνε, φέτος τρέξανε ένα πρόγραμμα με μια μη κυβερνητική οργάνωση, την Αφροδίτη και ήρθαν 3 νεαροί και μια κοπέλα, και κάναν ένα πρόγραμμα για 6 εβδομάδες, 2 φορές την εβδομάδα με διάφορες δράσεις … πάνω στην αποδοχή της διαφορετικότητας, σε θέματα που αφορούν στους πρόσφυγες, ήταν πάρα πολύ καλό.
Μια ομάδα παιδιών των Τμημάτων Ένταξης και της Παράλληλης Στήριξης δημιούργησε με την τεχνική stop motion την ταινία «Οι απίθανοι συνεργάτες» στο πλαίσιο του προγράμματος Αγωγής Υγείας «Εμείς και οι άλλοι». Βασικοί στόχοι της δράσης ήταν: Να αναπτυχθούν οι συνεργατικές και διαπροσωπικές σχέσεις των μαθητών. Να ακουστούν οι σκέψεις των μαθητών που συμμετέχουν. Όλη η σχολική κοινότητα να κατανοήσει τις δυνατότητες των συγκεκριμένων παιδιών. Τα παιδιά επιμελήθηκαν την ιστορία και κατασκεύασαν τους χαρακτήρες και το σκηνικό.
Στο σχολείο έχει πραγματοποιηθεί πρόγραμμα για την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης με τίτλο «Κατανοώντας τους φίλους» της C. Faherty από εκπαιδευτικούς του Τμήματος Ένταξης και της Παράλληλης Στήριξης και με τη συμμετοχή όλων των εκπαιδευτικών του σχολείου. Η συγκεκριμένη δράση ήταν ενταγμένη στο πλαίσιο εορτασμού της Ημέρας Ατόμων με Αναπηρία (3 Δεκεμβρίου) και της Ημέρας του Παιδιού (11 Δεκεμβρίου).
Συμμετοχή των μαθητών της Ε΄τάξης στη δράση της Αctionaid:
Η Ε΄ τάξη του σχολείου συμμετείχε στον ετήσιο διαγωνισμό της UNICEF «Γράφω και ζωγραφίζω τα δικαιώματά μου», με τίτλο «Να σας γνωρίσω τους φίλους μου, τα παιδιά του κόσμου». Δημιούργησε βιβλίο στο οποίο συμπεριέλαβε εικόνες από πραγματικά γεγονότα της επικαιρότητας, που αφορούν καταπάτηση των δικαιωμάτων των παιδιών και ζωγραφιές των μαθητών, που δείχνουν πώς θα ήθελαν να είναι η ζωή αυτών των παιδιών στην πραγματικότητα.
Οι μαθητές της Στ΄ τάξης με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα ποίησης και την Παγκόσμια ημέρα κατά του ρατσισμού και των φυλετικών διακρίσεων, έγραψαν ένα ποίημα με τίτλο: « Ήθελα….», επέλεξαν εικόνες, ζωγραφιές και ένα βίντεο για να πουν όχι στο ρατσισμό και τις διακρίσεις, φτιάχνοντας τη δική τους ταινία. Οι στίχοι που έγραψαν:
Στο πρόγραμμα αγωγής υγείας «Τόσο διαφορετικοί-τόσο ίδιοι» τα παιδιά έκαναν μια εκπαιδευτική δραστηριότητα. Παίζοντας taboo, ανακάλυψαν πώς σκέφτονται για τον «άλλο», τις στερεοτυπικές αντιλήψεις δηλ. που έχουν προς διάφορες ομάδες. Η δραστηριότητα εκπονήθηκε στo πλαίσιo μιας μικροδιδασκαλίας που αφορούσε την αποδόμηση στερεοτύπων στη σχολική τάξη από μια μεταπτυχιακή φοιτήτρια του παιδαγωγικού τμήματος. Οι μαθητές παρακολούθησαν μια μικρή ταινία με τίτλο "Think for yourself" και ακολούθησε συζήτηση (σχολίασαν με ακρίβεια τις στερεοτυπικές αντιλήψεις που εντόπισαν μέσα στην ταινία).
Tα παιδιά της Ε2 τάξης διδάχτηκαν τη δημιουργία διαλόγων και κουίζ από τον δάσκαλο των ΤΠΕ, σύμφωνα με το αναλυτικό πρόγραμμα. Το γεγονός αξιοποιήθηκε α. στα πλαίσια του προγράμματος της Unicef “Σχολεία Υπερασπιστές των Παιδιών» που ανέλαβε να υλοποιήσει στο σχολείο η δασκάλα της τάξης και β. σε συνδυασμό με το πολιτιστικό πρόγραμμα «Μια δράση κι ένα ευρώ για ένα παιδικό χαμόγελο», γ. το πρόγραμμα «Πες το με κόμικ» των μη κερδοσκοπικών οργανώσεων ΑΝΤΙΓΟΝΗ και ADDART και δ. το πρόγραμμα etwinning «Μικρά σύγχρονα παραμύθια και ιστορίες για την προσφυγιά».