Η Κοινωνική Υπηρεσία του Γραφείου Άσκησης Κοινωνικής Πολιτικής είναι στελεχωμένη με Κοινωνική Λειτουργό και παρέχει πληροφόρηση, ψυχοκοινωνική στήριξη, διαμεσολάβηση και συμβουλευτική σε κάθε ενδιαφερόμενο πολίτη του Δήμου, στις ευπαθείς ομάδες του πληθυσμού καθώς και σε όλους, όσους βιώνουν ή απειλούνται από κοινωνικό αποκλεισμό.
Οι πρακτικές για την εξασφάλιση καλών σχέσεων ανάμεσα στα παιδιά αφορούν την υιοθέτηση δράσεις εκτόνωσης της επιθετικής / αποκλίνουσας συμπεριφοράς και περιορισμού των ατυχημάτων στα διαλείμματα: π.χ. μουσικά διαλείμματα, καλλιτεχνικές δράσεις, σχοινάκι, γωνιές με κινητές βαλίτσες βιβλιοθήκης με κόμικς και περιοδικά περιβαλλοντικές δράσεις, παραδοσιακά παιχνίδια και παίξιμο μουσικών οργάνων, όπως λύρα και μπουζούκι.
Δημιουργία ευχάριστου παιδαγωγικού κλίματος στην τάξη ή στα διαλείμματα (παιχνίδι μπάσκετ – απασχόληση των ζωηρών παιδιών, με πρωτοβουλία του διευθυντή)
«Δημιουργικό διάλλειμα. Προσπάθησα να παρακινήσω, συνήθως πρότυπο είμαι εγώ, εγώ ξεκινάω. έπαιρνα για 2 διαλείμματα μετά το Πάσχα και θα το κάνω και φέτος, τα πιο ζωηρά της τάξης, της ΣΤ΄ ή της Ε’ μπάσκετ στο κλειστό γυμναστήριο και εκεί είχαμε πολύ καλά αποτελέσματα γιατί τα παιδιά, ερχόταν και με περιμέναν από το γραφείο. Κύριε δε θα πάμε; Και δεν είχαμε ατυχήματα, δεν είχαμε σπρωξίματα».
"Στη διαπολιτισμική κάνουνε πολλά πράγματα. Και προγράμματα τρέχουνε, φέτος τρέξανε ένα πρόγραμμα με μια μη κυβερνητική οργάνωση, την Αφροδίτη και ήρθαν 3 νεαροί και μια κοπέλα, και κάναν ένα πρόγραμμα για 6 εβδομάδες, 2 φορές την εβδομάδα με διάφορες δράσεις … πάνω στην αποδοχή της διαφορετικότητας, σε θέματα που αφορούν στους πρόσφυγες, ήταν πάρα πολύ καλό".
«Στη διαπολιτισμική κάνουνε πολλά πράγματα. Και προγράμματα τρέχουνε, φέτος τρέξανε ένα πρόγραμμα με μια μη κυβερνητική οργάνωση, την Αφροδίτη και ήρθαν 3 νεαροί και μια κοπέλα, και κάναν ένα πρόγραμμα για 6 εβδομάδες, 2 φορές την εβδομάδα με διάφορες δράσεις … πάνω στην αποδοχή της διαφορετικότητας, σε θέματα που αφορούν στους πρόσφυγες, ήταν πάρα πολύ καλό.
Το σχολείο συνεργάζεται με το Δήμο Αμπελοκήπων – Μενεμένης με τη λειτουργία απογευματινών τμημάτων ενόργανης γυμναστικής, tae-kwon-do, παραδοσιακών χορών. Επίσης συνεργάζεται με το Σύλλογο Γονέων του σχολείου με τη λειτουργία Θεατρικής Ομάδας και Χορωδίας στην οποία συμμετέχουν μαθητές του σχολείου . Διοργανώνει ψυχαγωγικές εκδηλώσεις για τα παιδιά, όπως: Ψυχαγωγικό πάρτυ: «Chocolate Party», Διασκέδαση με τους ανιματέρ της «ΙΟΝ». Τραγούδι Καραόκε. Επίδειξη από τη Σχολή χορού Τέρψιchorus. Επίδειξη από τη Σχολή Tae Kwon Do T.K.D. Chon Ji. Ζούμπα από τη Σχολή χορού Dancemania.
Τα προγράμματα Αγωγής Υγείας έχουν βασικό σκοπό τη βελτίωση και την προαγωγή της ψυχικής και σωματικής υγείας των μαθητών και μαθητριών μέσω της καλλιέργειας των συναισθηματικών, των κοινωνικών δεξιοτήτων και της κριτικής τους σκέψης.Στο πλαίσιο της ομαλής ένταξης παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στο σχολείο και τη διαμόρφωση κλίματος συνεργασίας και αποδοχής το σχολείο υλοποιεί προγράμματα ανάπτυξης κοινωνικών δεξιοτήτων για το σύνολο της τάξης, έχοντας ως γνώμονα τις βασικές αρχές της ενταξιακής εκπαίδευσης: (α) Όλοι οι μαθητές δικαιούνται να συμμετέχουν ενεργά στη ζωή του σχολείο
Μια ομάδα παιδιών των Τμημάτων Ένταξης και της Παράλληλης Στήριξης δημιούργησε με την τεχνική stop motion την ταινία «Οι απίθανοι συνεργάτες» στο πλαίσιο του προγράμματος Αγωγής Υγείας «Εμείς και οι άλλοι». Βασικοί στόχοι της δράσης ήταν: Να αναπτυχθούν οι συνεργατικές και διαπροσωπικές σχέσεις των μαθητών. Να ακουστούν οι σκέψεις των μαθητών που συμμετέχουν. Όλη η σχολική κοινότητα να κατανοήσει τις δυνατότητες των συγκεκριμένων παιδιών. Τα παιδιά επιμελήθηκαν την ιστορία και κατασκεύασαν τους χαρακτήρες και το σκηνικό.
Συμμετοχή των μαθητών της Ε΄τάξης στη δράση της Αctionaid:
Η Ε΄ τάξη του σχολείου συμμετείχε στον ετήσιο διαγωνισμό της UNICEF «Γράφω και ζωγραφίζω τα δικαιώματά μου», με τίτλο «Να σας γνωρίσω τους φίλους μου, τα παιδιά του κόσμου». Δημιούργησε βιβλίο στο οποίο συμπεριέλαβε εικόνες από πραγματικά γεγονότα της επικαιρότητας, που αφορούν καταπάτηση των δικαιωμάτων των παιδιών και ζωγραφιές των μαθητών, που δείχνουν πώς θα ήθελαν να είναι η ζωή αυτών των παιδιών στην πραγματικότητα.
Οι μαθητές/τριες της Στ τάξης δημιουργούν και παρουσιάζουν, με αφορμή την πανελλήνια ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού στις 6 του Μάρτη, αφίσα η οποία δείχνει τα βήματα που πρέπει να ακολουθεί ένα παιδί: (α) Όταν βλέπει να εκφοβίζουν κάποιο συμμαθητή του, (β) Όταν δεχεται το ίδιο εκφοβισμό, (γ) Για να βοηθήσει το παιδί που εκφοβίζεται αλλά και αυτό που εκφοβίζει, (δ) Για να κάνει τελικά το χώρο του σχολείου ένα χώρο που όλοι θα περνάνε καλά. Η δράση αυτή έχει σκοπό να ευαισθητοποιηθούν τα παιδιά και να «θωρακιστούν» απέναντι στη βία, ενόψη και της μετάβασής τους στο Γυμνάσιο.